ILHA DAS FLORES

EJA VII FASE
Data: 27/11/2009
Professor: Laudelino
Conteúdo: Geografia
Recursos utilizados: filme; word e datashow
Filme: Ilha das Flores
Objetivo: Relacionar o filme assistido com os aspectos da globalização

Desenvolvimento: O filme é um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo. Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho. Por abordar diversos aspectos, tanto sociais, econômicos, biológicos, etc, é um filme trandisciplinar, que nos remete a uma visão global e ecosistêmica.

Os aprendizes assistiram o filme que foi transmitido por meio do datashow. O professor fez algumas observações a respeito do que foi exposto e utilizou a tecnologia, o word, para inovar. Foi pedido para escrever o que entenderam do filme e qual a relação com a globalização.

Aprendizes assistindo o filme

Professor comentando sobre o filme

CONTANDO HISTÓRIAS - continuação

EJA - IV fase

Data: 25/11/2009

Professora: Maria do Carmo

Conteúdo trabalhado: Português

Recurso utilizado: Word e internet

Site utilizado: dia-a-dia educação

Objetivo: Desenvolver a escrita, a criatividade e a autonomia para produzir histórias.

Desenvolvimento: Nesta aula demos continuidade a produção do dia 19/11/09. Tratando-se de uma atividade que exige muitas habilidades como esta, e considerando que os aprendizes estão num processo de inclusão digital, as nossas aulas costumam ser mais lentas.

A professora havia pedido para os aprendizes concluírem suas histórias em casa, escrevendo no caderno, para evitar esquecimentos, incentivar a escrita e agilizar a digitalização no computador na aula do dia 25. Neste dia, infelizmente alguns não vieram a escola e deixaram de dar prosseguimento no trabalho. No entanto, os que estavam presente produziram histórias com criatividade e entusiasmo.

Apenas uma das aprendizes trouxe sua produção desenvolvida em casa, isto colaborou no tempo, pois com o apoio do colega ( trabalho em dupla) e da professora pode dedicar-se mais na ortografia, pontuação, etc.

Para aqueles que dariam sequencia em suas produções na aula, ligamos um computador para que todos pudessem assistir novamente a história.

Ressalta-se que esse tipo de atividade - produção de escrita, tem sido muito construtiva para os aprendizes, uma vez que de início apresentam muita dificuldade para escrever. Assim procuramos partir dessa realidade para aproximar a escola da vida dos aprendizes e facilitar a aprendizagem. Trabalhamos com atividades simples facilitando a familiarização do aprendiz com o computador, e a medida que percebem que são capazes de trabalhar com a máquina elevam sua auto estima e sentem-se estimulados a aprender os conteúdos propostos.

De pouco a pouco vão perdendo o medo de errar, de arriscar, de ensaiar, de ousar, de improvisar de discutir e até mesmo de pensar. Incentivamos o pensar com criatividade e não buscamos respostas certas ou erradas, mas sim procuramos levar o aprendiz a analisar as respostas. Desta maneira conseguimos obter produções belíssimas como as expostas no flick acima.

PASTAS E ARQUIVOS

PROJETO CIDADANIA DIGITAL

Data:23/11/2009

Hoje demos continuidade em nossas atividades. Os aprendizes puderam trabalhar, criando pastas, arquivo e subpastas; copiando ou recortando arquivos para colar em pastas ou subpastas. Tiveram a oportunidade de perceber a diferença entre pasta e arquivo.

Lançamos mão de um exemplo prático, para contextualizar estas diferenças de forma que os aprendizes pudessem entender.

"Os aprendizes estão inseridos em um contexto social, que deve ser utilizado como recurso afetivo e intelectual, ou mesmo como problemas contextuais para serem resolvidos". Paulo Freire

CONTANDO AS HISTÓRIAS

FASE IV

PROFESSORA: MARIA DO CARMO

DATA: 18/11/2009

CONTEÚDO: PORTUGUÊS

RECURSO UTILIZADO: WORD, INTERNET

INTERNET: SITE DO PORTAL EDUCACIONAL DO ESTADO DO PARANÁ

OBJETIVO: DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES HUMANAS IMPORTANTES, COMO POR EXEMPLO: ESCRITA, CRIATIVIDADE, AUTONOMIA, ETC.

DESENVOLVIMENTO:OS APRENDIZES ASSISTIRAM A UM CONTO ELABORADO POR CRIANÇAS DO MOVIMENTO COMUNITÁRIO ESTRELA NOVA, DE SÃO PAULO, QUE NARRA UMA HISTÓRIA DE AMOR DE UM JOVEM CASAL. NO CASAMENTO ELES VIVENCIAM VÁRIOS VALORES FAMILIARES, COMO A CUMPLICIDADE, O AFETO, O PERDÃO.

A HISTÓRIA É ANIMADA. NÃO HÁ LETRAS, SOMENTE SONS E IMAGENS QUE VÃO ILUSTRANDO E CONTANDO TODOS OS ACONTECIMENTOS. OS DESENHOS SÃO CONSTRUÇÕES ARTESANAIS TAMBÉM DAS CRIANÇAS . AO TÉRMINO DE TODA A NARRATIVA A PROFESSORA SOLICITOU QUE OS APRENDIZES RECONTASSEM TUDO, USANDO O WORD.

FOI MUITO INTERESSANTE O DESENROLAR DE CADA RECONTAR DA HISTÓRIA. POR SE TRATAR DE UMA ATIVIDADE QUE REQUER O DESENVOLVIMENTO DE MUITAS HABILIDADES OS APRENDIZES FORAM LENTAMENTE PERCEBENDO QUE DEVERIAM ASSUMIR A FRENTE PARA PRODUZIR SUAS HISTÓRIAS. DESTA VEZ SERIAM OS AUTORES, PRECISARIAM TER AUTONOMIA E APRENDER A APRENDER, PARA ASSIM PODEREM FAZER.

FOI UM EXERCÍCIO QUE DEMANDOU BASTANTE TEMPO DA AULA, E NÃO PODE SER TOTALMENTE CONCLUÍDO. OS APRENDIZES PARARAM DE ESCREVER SUAS HISTÓRIAS AO TÉRMINO DA AULA E FICARAM DE DAR CONTINUIDADE EM OUTRO DIA.

PARTICIPAÇÃO NA AULA DE WINDOWS

Nossos aprendizes participando da aula de Windows

PROJETO CIDADANIA DIGITAL

"Para que as pessoas não sejam excluídas dos benefícios da tecnologia digital, é preciso, que elas adquiram a capacidade de efetivamente integrar a tecnologia em sua vida e em seus afazeres diários (profissionais e pessoais), de modo a desenvolver competências que resultem na melhoria da qualidade de sua vida." (Eduardo O C Chaves)

Data: 16/11/2009

VII Fase da EJA

MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

EJA V FASE
DATA: 09/11/2009
PROFESSORA: JANE
RECURSO: INTERNET
DISCIPLINA: CIÊNCIA
OBJETIVO: REALIZAR PESQUISAS SOBRE AS MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA
DESENVOLVIMENTO: A PROFESSORA EXPOS NO QUADRO OS DIVERSOS TIPOS DE MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICOS DA ÁGUA E PEDIU QUE OS APRENDIZES UTILIZASSEM A INTERNET PARA PESQUISAR CONCEITOS E FIGURAS A RESPEITO DE TAIS MUDANÇAS.

FRASES NO WORD

EJA I E II FASE
DATA: 06/11/2009
PROFESSORA: ELIZABETH
RECURSO UTILIZADO: WORD
OBJETIVOS:

• TRABALHAR AS LETRAS DO ALFABETO;
• PRODUZIR PALAVRAS E FRASES

DESENVOLVIMENTO: OS APRENDIZES FORMAVAM PALAVRAS COM AS RESPECTIVAS LETRAS E DESENVOLVIAM FRASES. FOI MUITO PRODUTIVA A ATIVIDADE, NA MEDIDA EM QUE OS APRENDIZES IAM DESPERTANDO SUAS CRIATIVIDADES E AUTONOMIA PARA PRODUZIR SUAS FRASES.

ATIVIDADE NO WORD